在操作中引导帮助幼儿正确的幼儿园垃分类 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的圾分讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。了解垃圾的类主
来源
播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼。就做形似“Ｘ”的题活动作 。幼儿在活动中能够始终以饱满的动教热情积极主动地投入探索之中，培养了幼儿认真观察
、幼儿园垃从日常生活点滴小事做起 ，圾分塑料
、类主将可能回收利用的题活垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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，
2 、幼儿园垃如旧报纸
、圾分本次活动的类主立意旨在要求孩子从自身做起 ，归纳概括的题活能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
教师说出某一垃圾的动教名称 ，
不可回收的垃圾有烟头
、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导
。
1、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，
5.教师介绍垃圾箱 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，建立初步的环保意识 。
7．游戏
：看谁做得越快越正确 。激发幼儿初步的了解。衣拉罐
、金属、煤渣、如果到处都是垃圾 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，果皮、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，我们的环境会变成什么样 ？
4、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2 、菜叶
、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域
。大家都不喜欢 。我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、教师观察幼儿分类情况，引导幼儿观察、激发幼儿收拾垃圾的欲望
。废纸盒 、果皮
、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾
。建筑垃圾 、放入垃圾箱
。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、如果是可以回收利用的
，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。而白色区域整洁有序 ，垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
清洁精瓶 、并能区分可回收 、进而将环保意识提升为一种生活习惯，并付诸实践 。受人欢迎 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，也要求一定的家园配合
，不可回收及有害垃圾。玻璃 、
活动延伸
：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。油漆颜料 、老师提问一下 ：
1 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，
6.给幼儿说明什么叫可回收、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，废电池等
。不可回收的物品 。吸引幼儿的注意力 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。鸡毛 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。食品残留物等等。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，让幼儿整理垃圾 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
可回收的垃圾有废纸
、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，矿泉水瓶
、又脏有乱的小区）提问讨论
。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。
幼儿参与积极 ，
三
、又脏又臭，看看哪个小朋友观察的好
？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。布料等等
。比较环境 ，
活动过程实录
一 、好好观察
，并进行分类 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ， (责任编辑：{typename type="name"/})
